Medien
Kinder, Jugendliche und Handynutzung
23. Mai 2008 / 19:15
Ein interessanter Beitrag in Gehirn & Geist (6/2008) .... 
Die Bedeutung des Handys für Kinder und Jugendliche. In einer interessanten Überblicksdarstellung werden von Annette Schäfer Chancen und Risiken der Handynutzung dargestellt.
Zum einen ermöglicht das Handy Jugendlichen mehr Freiheit, weil Eltern mal schnell per Remote Parenting kontrollieren können, wo sich ihre Sprösslinge aufhalten und diese dann eher an der "langen Leine" geführt werden.
Zum anderen besteht auch die Gefahr, dass übersteigerte Kontrollbedürfnisse der Eltern per Handy noch leichter "ausgelebt" werden können.
Für Kinder und Jugendliche scheint die Kommunikation mit Mobiltelefonen einem Grundbedürfnis nach Austausch entgegenzukommen. Die Versiertheit in der Nutzung mobiler Geräte ist für Eltern oftmals nur schwer nachvollziehbar.
Dass der Nichtbesitz von Handys inzwischen ein ernsthaftes Problem darstellen kann gilt als ein weiterer Problembereich. Zugehörigkeit definiert sich immer mehr auch über den Besitz mobiler Geräte und somit die ständige Erreichbarkeit.
Bescheid zu wissen ist für Lehrkräfte in diesem Themenbereich unabdingbar. Inwieweit sich hier auch Beratungsthemen für die Schulpsychologie ergeben, wird ein mehreren Beiträgen der neuen Ausgabe von SiB dargestellt.
Die Bedeutung des Handys für Kinder und Jugendliche. In einer interessanten Überblicksdarstellung werden von Annette Schäfer Chancen und Risiken der Handynutzung dargestellt.
Zum einen ermöglicht das Handy Jugendlichen mehr Freiheit, weil Eltern mal schnell per Remote Parenting kontrollieren können, wo sich ihre Sprösslinge aufhalten und diese dann eher an der "langen Leine" geführt werden.
Zum anderen besteht auch die Gefahr, dass übersteigerte Kontrollbedürfnisse der Eltern per Handy noch leichter "ausgelebt" werden können.
Für Kinder und Jugendliche scheint die Kommunikation mit Mobiltelefonen einem Grundbedürfnis nach Austausch entgegenzukommen. Die Versiertheit in der Nutzung mobiler Geräte ist für Eltern oftmals nur schwer nachvollziehbar.
Dass der Nichtbesitz von Handys inzwischen ein ernsthaftes Problem darstellen kann gilt als ein weiterer Problembereich. Zugehörigkeit definiert sich immer mehr auch über den Besitz mobiler Geräte und somit die ständige Erreichbarkeit.
Bescheid zu wissen ist für Lehrkräfte in diesem Themenbereich unabdingbar. Inwieweit sich hier auch Beratungsthemen für die Schulpsychologie ergeben, wird ein mehreren Beiträgen der neuen Ausgabe von SiB dargestellt.